北京1月14日电 题：这所华校因何被誉为“帕多瓦市的一颗明珠”？

　　记者 韩辉

　　“我们强调培养学生的跨文化理解、语言能力以及全球视野，并通过中西结合的课程体系，让学生在尊重传统文化的同时掌握国际化的思维方式。”谈及教育理念，意大利中意国际学校校长李雪梅近日接受记者连线采访时如是说。

　　从1992年赴意大利至今，李雪梅在当地深耕华文教育已有30余年。由于在教育领域出色的贡献，李雪梅2024年获颁意大利“帕多瓦杰出人士”奖。帕多瓦市市长焦尔达尼称赞她是“文化交流的桥梁，教育创新的典范”。

　　2001年，在当地华人商会和学生家长的帮助下，李雪梅创办了意大利金龙学校。“目的非常简单，就是想给华侨华人子女一个稳定的学习中文的环境。”经过多年努力，金龙学校逐渐发展成为威尼托大区最大的华文学校，教学区域覆盖了意大利北部十几个省。

　　在创办金龙学校时，李雪梅发现业余教育不能从根本上帮助华裔子女融入当地社会，她想在金龙学校的基础上转型升级，创办一所正规的学历制学校。为了能够一心一意办好学校，李雪梅辞去了威尼斯大学的教职。

　　2013年9月，中意国际学校在金龙学校的基础上正式成立，李雪梅担任校长。到目前为止，中意国际学校仍然是意大利唯一一所由华人创办、纳入当地教育体制的学校。李雪梅介绍说，学校形成了包括幼儿部、小学部、初中部和高中部在内的完整基础教育体系，并成为帕瓦多省18所重点中小学之一。

　　“还记得开学的第一年，我们只有一个意大利学生。如今，意大利和其他国家的学生占比达40%，不乏来自美国、俄罗斯、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、新加坡、摩尔多瓦、玻利维亚等国的学生。”李雪梅感慨，学习汉语、学习中国文化，已经成为了世界范围内的一种趋势，多年来她见证了“汉语热”在意大利不断升温。

　　办学之初，李雪梅遇到了很多困难，最大挑战就是文化冲突。为了帮助教师更好地适应意中双语及多元文化的教学环境，学校定期举办双语教学工作坊和文化融合专题研讨会，邀请教育专家提供专业指导。

　　此外，李雪梅多次组织外籍学部负责人和教师前往中国的学校参观，亲身体验中国教育体系和教学模式，以促进教师对意中文化差异的理解和教学方法的改进。“我们没有现成的经验和模式可以借鉴，在不断创新、不断摸索的过程中走到了今天。”李雪梅说。

　　在威尼斯大学教书期间，李雪梅编写了《你好，中国》系列教材，被多所意大利高校采用。后来，李雪梅还主编了介绍中国文化的书籍——《认识中国》，目前该书已经出版意大利语、葡萄牙语、希腊语、俄语、蒙古语、英语等10种语言版本。

　　“这本书让那些出生、长大在海外的华裔子女及国外各界友人从中了解中国、热爱中国。”李雪梅表示，希望透过它，读者能多多少少地看到中国文明之概貌。

　　李雪梅告诉记者，中意国际学校与意大利国立学校享有同等资质，在按照意大利教育部规定所有的课程来完成教学计划的同时，学校还参考了中国教育部的教学大纲。

　　学校采用“引进+自编”的教材体系，充分考虑意中两国的教育标准和学生特点。李雪梅介绍说，意大利课程主要使用意大利教育部认证的教材，中文课程则选用“人教版”、“苏教版”等中国权威教材版本，并结合学校自主研发的《中意文化读本》《小学中文教学教程》《高中教学大纲》《礼仪教学大纲》《信息学教程》《机器人教程》《3D打印教程》等教材。

　　“针对母语学生和非母语学生，学校精心编排教材内容，即使是同一篇课文，也会根据学生的实际情况设置不同的教学目标和教学难度，确保满足学生多元化的学习需求。”李雪梅举例说，在中文课程中融入意大利的地理、风俗和美食等元素，并配备意中双语注释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

　　李雪梅表示，学校通过多元化教学安排，以双语授课为核心，不仅注重学术课程的严谨性，还鼓励学生参与实践活动、艺术创作和社会服务，全面促进学生的综合素质发展。

　　多年来，李雪梅致力于两国教育文化交流，多次组织意大利威尼托大区的师生、家长到中国参访。同时，中意国际学校也经常接待中国的文化交流访问团。不久前，“中华文化大乐园帕多瓦营”在该校圆满闭幕，为期10天的文化教学和交流活动为全体师生和当地民众带来近距离感受中华文化的机会。

　　李雪梅告诉记者，中意国际学校推动两国教育文化交流得到了意大利当地政府官员的赞赏，帕多瓦市市长焦尔达尼在多个场合表示中意国际学校是意中文化交流的一座桥梁，是“帕多瓦市的一颗明珠”。

　　在她看来，办好华文教育不仅要办好语言教学，还要传播好中华文化，讲好中国发展故事。“期待未来，能够培养出更多具有国际视野的‘世界公民”，成为东西方文化交流的使者。”李雪梅说。(完)